Kambodjada mavhum fikrlar bilan kurash



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Bosh kiyimdagi maktab / Foto: tajai

Kambodjadagi talabalar metafora va ijodiy mantiq bilan kurashmoqda. Sababi madaniy ... yoki chuqur sir bormi?

Chet elda bo'lish Kambodjada ko'pincha noto'g'ri ma'lumotlarning bitta katta to'ri kabi his etiladi.

Eng asosiy darajada, bu mening minimal Khmer lug'atim bilan bog'liq. To'g'ri so'zlarni topsam ham, ularni tanib bo'lmaydigan tarzda almashtirib qo'yishim mumkin. Shunga o'xshab, kxmerning ingliz tilida gaplashayotganini ko'rib, uning yuzidagi xiralashgan ko'rinishni ko'rishni yomon ko'raman va men birorta ham so'zni tushunmayapman.

Ammo o'tkazib yuborilgan ulanishlar nafaqat til muammosidir. Kimdir ingliz tilini yaxshi bilsa ham, biz hali ham o'nlab madaniy g'ovlarga duch kelamiz.

Bu erda har doim paydo bo'lgan narsa: kxmerlar hamma narsa juda tom ma'noda qabul qilinadigan dunyoda mavjud.

Ba'zan bu o'zini kulgili madaniy maroq sifatida namoyon qiladi. (Siz Kambodjada muzqaymoq sendvichini xohlaysizmi? Bu ichiga ozgina sho'rva solingan sumka qo'yilgan).

Ammo men g'arbliklar o'z fikrlarini tarjimada doimiy ravishda yo'qolib ketayotganini ko'rmagunimcha, hamma narsani abstraktsiyaga aylantirishga majbur bo'lganini bilmas edim va bu barcha ishtirokchilar uchun g'azablantirishi mumkin.

O'yin-kulgi va o'yinlar

Sessiyada / Foto: tajai

Jeyson bilan men har hafta o'spirinlarga mo'ljallangan ingliz sinfida dars beradigan Buddist maktabda G'arb ta'limi usullarini qayta tiklashga urinishlarimiz muvaffaqiyatsiz tugadi.

Pordam Katta g'oya kabi tuyuldi, lekin o'quvchilar so'zni so'zma-so'z tarjima qilishdan tashqari biron bir narsa chizish tushunchasini tushunishmagani uchun asabiylashishdi.

"Partiya" so'zi bilan, g'arbliklar kokteyl stakanini yoki diskotekani, bayram shlyapalarini yoki tug'ilgan kungi tortni tortib olishlari mumkin. Bir kxmer talabasi stolda o'tirgan to'rt kishini tortdi. Ya'ni, odatda, qaysi partiyalar ko'pincha shunga o'xshash.

O'rtoqlarini "o'qituvchini" taxmin qilishga undashda, boshqa bir talaba rohibning rasmini chizdi, shunda uning jamoasi "rohib" ni qayta-qayta taxmin qilishdi. Biz rasmga biron bir narsa qo'shishni taklif qildik, lekin u tushunmadi: nega u "o'qituvchi" degan so'zni olma yoki taxta yoki qalam bilan chizdi?

Agar Puvers qiyin bo'lsa, Yigirma savol to'liq halokat edi. Sinf "biz o'ylagan narsani taxmin qilish" degan tushunchani gangitib qo'ydi. (Nega ular buni qilishdi? Nega biz ularga shunchaki aytolmadik?)

Biz ularni savol berishni boshlaganimizga ishontirganimizda, so'rovlar ikkilanmasdan va mutlaqo bir-biriga bog'liq emas edi. "Pitsa bormi?" - bir qiz umid bilan so'radi. "Bu o'rdakmi?" - so'radi navbatdagi talaba.

Yagona buyumlar haqida so'rash odatimizni tuzatganimizdan va ularga bir nechta maslahatlar berganimizdan so'ng ham, o'yin ayanchli tarzda cho'zilib ketdi. - Mayli, - dedim men. "Shuni yodda tutingki, issiq emas va u dumaloq narsa. Bu qanday bo'lishi mumkin? ”

"Bu sho'rvami?" - talabalardan biri beixtiyor so'radi. Men unga silgi tashlamoqchi edim. Dars umuman ingliz tilida bo'lishni to'xtatdi - bu mavhum fikrlash va mantiqiy mashqlarga aylandi.

Xulosa mantiqqa to'g'ri keladi

Biz taslim bo'lib, ovoz chiqarib o'qiyotgan kunlarda talabalar taskin topib, bizning monoton talaffuzlarimizni xursandchilik bilan takrorlaydilar.

Ijodiy fikrlash va asosiy mantiq kabi ko'nikmalar menga tabiiy tuyuladi, lekin ular unday emas. Menga ularga boshqa ko'p narsalar singari saboq berildi.

Agar bu o'n etti yoshga to'lgan g'arbiy sinfda sodir bo'lgan bo'lsa, shubhasiz o'rganish nogironligi aybdor degan xulosaga kelish mumkin. Ammo aksincha, bizning kxmer talabalarimiz juda yorqin, lug'at va grammatika qoidalarini tezda eslab qolishadi. Ularning o'rganish uslubi aql darajasiga deyarli bog'liq emas.

Avvaliga tushuntirish sharqona tafakkur va istiqbolning murakkab tushunchalarini o'z ichiga oladi (deb o'yladim). Ammo, menimcha, kxmerlarning aksariyati mavhum fikrlay olmaydilar, chunki hech kim ularga qanday qilib o'rgatishni bezovta qilmagan.

Ijodiy fikrlash va asosiy mantiq kabi ko'nikmalar menga shaxsiyatimning tug'ma qismi kabi tug'ilgandek tuyuladi, lekin men ular bunday emasligini tushunaman. Menga ularga boshqa ko'p narsalar singari, maktabda, oilamdan va hovlimdan qo'shni qiz bilan o'ynashni o'rgatishdi.

Biz juda kichkinaligimizda o'ynagan o'sha mavhum mavhum "xayoliy dunyo" va haqiqiy dunyo birgalikda yashashi mumkinligini birinchi marta eslayman.

Yillar davomida yozgi ta'tillar sehrli daraxtlar va hovlida suzib yurgan moviy kitlar, podvaldagi choy ziyofatlari va badjahl badbashara illatlarga to'la edi.

O'rganish imtiyozi

Foto / Foto: tajai

Bir necha asr oldin dahshat bilan vayron bo'lgan mamlakatda mening kxmer talabalarim atrofdagi juda aniq va keskin dunyodan boshqa narsalarga e'tibor berishga hech qachon o'rgatilmagan.

Ehtimol, u go'dakligidan Amerikaga o'xshaydi - men erta Amerika adabiyoti o'rta maktabga tayinlanganda qo'rqardim, Tomas Payne va Jon Smit va Kotton Metrning barcha ishtiyoq va mashaqqat haqida gapiradigan, ammo ozgina xayol va injiqlik haqida gapirgan. .

Ular bir xalqni kashf etish bilan band edilar va boshqa hech narsa ixtiro qilishga vaqtlari yo'q edi. Men Kambodjada buning aks-sadolarini ko'rmoqdaman.

Masalan, kxmer rassomlarining rasmlari mazmun yoki texnikaning o'ziga xosligi uchun emas, balki bir nechta standart dizaynlarni nusxalashda ularning aniqligi uchun qadrlanmaydi. Ular ma'badni quyosh botishi bilan yaxshi yoritib berishlari mumkin, ammo ular yana ichki hayotlarini tuvalga tarjima qila oladilarmi?

Bu men kabi hayotni, fikr va san'at va ixtiro bilan to'ldirilgan hayotni faqat bir nechta o'ta omadli mamlakatlarda amalga oshirish mumkinligini anglab etishimga yordam beradi.

Bir tomondan, bu meni yangi tug'ilgan mamlakatimni yanada qadrlashiga va juda minnatdor bo'lishiga olib keladi.

Aqlning eng chuqur va eng shaxsiy qismlari, o'z-o'zini asosi bo'lib xizmat qiladigan ruhiy yo'llar, men munosib hech narsa qilolmagan imtiyozga ega bo'lganimni bilish dahshatli va dahshatli bir haqiqatdir.

O'rganish imtiyozi haqidagi fikrlaringiz qanday? Izohlarda fikrlaringiz bilan o'rtoqlashing!


Videoni tomosha qiling: Manzura va Mavluda Asalxojayeva - Qaynona 2 Official Music Video


Oldingi Maqola

Gadgetni sevuvchilar uchun arzon sovg'alar

Keyingi Maqola

Dunyoning eng kuchli rolikli kemasi Yaponiyada ochiladi